A gestão e a autonomia da escola nas novas propostas de políticas educativas para a América Latina
Bibliographic Data
| ID | 3082364 |
|---|---|
| Authors | Guiomar Namo De Mello (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Universidade de São Paulo; Fundação do Desenvolvimento Administrativo de São Paulo), Rose N Da Silva (Universidade de São Paulo; Fundação Carlos Chagas) |
| Year | 1991 |
| Volume | 5 |
| Issue | 12 |
| Pages | 45-60 |
| Publication date | 1991-08-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudos Avançados (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-4014 • E-ISSN: 1806-9592 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-40141991000200004 |
| OpenAlex | W1984216621 |
| SciELO | S0103-40141991000200004 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O artigo discute o momento educacional em que vivem os países latino-americanos, nos quais a cobertura do ensino fundamental tende a se universalizar, sem que tenham sido resolvidos os crônicos problemas de qualidade, expressos pelos altos índices de repetência e evasão. Contrapondo esse quadro educacional às novas demandas da modernização tecnológica e da participação social da população, as autoras propõem uma revisão do modelo de gestão da escola, voltado para a autonomia, baseado em projeto pedagógico próprio e avaliação dos resultados, bem como uma redefinição das funções do Estado e das estruturas centralizadas dos sistemas de ensino
Humanities · Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Highly cited | No |
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