Etnografia, colaboração e experimentação

Apropriações E Interferências Entre Ensino E Pesquisa

Bibliographic Data

ID3090730
AuthorsGraziele Ramos Schweig (0000-0003-0590-9742, Universidade Federal de Minas Gerais, corresponding author)
Year2022
Publication date2022-11-03
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueAntropolítica - Revista Contemporânea de Antropologia (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2179-7331 • E-ISSN: 2179-7331
PublisherPro Reitoria de Pesquisa, Pos Graduacao e Inovacao - UFF (PUBLISHER)
DOI10.22409/antropolitica2022.i3.a54929
OpenAlexW4310734110
LanguagePT
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References cited14

Em diálogo com debates sobre o caráter tanto responsivo quanto agenciador dos métodos e técnicas de pesquisa, examino alguns elementos de uma trajetória de investigações junto a professores e aprendizes da docência à luz das transformações contemporâneas do ofício antropológico. Analiso de que maneiras as preocupações com a intervenção pedagógica e com a efetividade dos métodos e técnicas de ensino, em vez de serem tomadas como uma diferença em relação à perspectiva antropológica, foram levadas a sério enquanto interferências no proceder da pesquisa. Discuto como esse processo se desdobrou numa ressignificação da noção de "campo" e de representações clássicas do fazer antropológico, possibilitando uma atenção a explorações colaborativas e experimentais com o método etnográfico enquanto intercessoras na desestabilização das diferentes dicotomias que perpassam as relações entre antropologia, ensino e educação

Art · Humanities · Sociology · Indigenous Studies in Latin America · Philosophy

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