O Programa de Vocação Científica da Fundação Oswaldo Cruz (Provoc) como estratégia educacional relevante

A velocidade e a variedade dos avanços científicos e tecnológicos têm causado significativas alterações nos processos de produção de bens e serviços e nas relações sociais. Uma das preocupações que emergem desse contexto refere-se à necessidade de iniciar, o mais precocemente possível, a formação de profissionais para área da ciência e tecnologia, em especial nos países 'periféricos', que têm urgência de ampliar quantitativa e qualitativamente o universo de seus pesquisadores, para que possam competir no mercado mundial. Este artigo aborda uma experiência de iniciação científica direcionada para alunos de segundo grau, respaldando-se em resultados de estudo realizado com alunos egressos do Programa de Vocação Científica (Provoc), proposta de educação para a ciência em desenvolvimento na Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) desde 1986. Contextualizando e problematizando a questão frente à realidade brasileira da ciência e da tecnologia, o artigo recomenda fortalecer e ampliar o Provoc para outras áreas de conhecimento, em razão da excelência dos resultados que vem obtendo na identificação e incentivo de jovens talentos para a área biomédica

Context (archaeology) · Geography · Social science · Sociology · Variety (cybernetics) · Work (physics) · Business and Management Studies · Computer Science · Engineering · Evasion and Academic Success Factors · Science and Science Education

• The role of emotions in high school student’s scientific initiation from Vocational Program of Oswaldo Cruz Foundation

  Bruna Navarone Santos, Lucia De La Rocque et al.•Diaspora Indigenous and Minority…•2023

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• A Iniciação Científica Nos Contextos Da Educação Básica E Superior

  Open Access•Evandro Gonçalves Leite, Regina Celi Mendes Pereira et al.•Alfa•2022

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