C'est de l'art

Le peuple, le primitif, l'enfant

Bibliographic Data

ID3095301
AuthorsDaniel Fabre (corresponding author)
Year2009
Volume9
Issue9
Pages4-37
Publication date2009-09-02
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueGradhiva (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0764-8928 • E-ISSN: 1760-849X
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/gradhiva.1343
OpenAlexW1525654900
LanguageEN
Citations received8
References cited10

Inclure dans l'art ce qui lui était a priori tout à fait étranger est un des gestes par lesquels s'affirme la modernité européenne. Bien avant 1905 et la soudaine passion pour «l'art nègre», le romantisme a capté et intégré «l'autre de l'art» en accueillant les productions populaires et exotiques qui, à l'encontre des académismes dominants, introduisent en musique, en poésie et en peinture à la fois les dissonances, le sens de l'improvisation et la correspondance entre les arts où se vérifie l'unité primitive de l'Art. L'exploration de ces marges s'appuie, chez Liszt, Champfleury, Baudelaire..., sur la remémoration des expériences d'enfance. Elles seules autorisent l'artiste à proférer devant des objets réputés «sans valeur» : «C'est de l'art ! » L'article se demande comment on est passé de la célébration des pouvoirs de l'enfance à l'étude des productions des enfants. Deux chemins parallèles conduisent à cette reconnaissance. Celui des artistes, qui progressivement vont adopter les manières enfantines. Celui des savants, qui interrogent dans l'enfant le passé de l'art et de l'humanité, c'est-à-dire l'unité de l'homme dans la pluralité de ses cultures

Art · Art history · Humanities · Cultural Identity and Heritage · Diverse Cultural and Historical Studies · French Urban and Social Studies