Diane Reay (dir.), Bourdieu and Education
Bibliographic Data
| ID | 3095425 |
|---|---|
| Authors | Damien Larrouqué (0000-0002-7953-7884, corresponding author) |
| Year | 2018 |
| Publication date | 2018-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Lectures (BOOK_SERIES) |
| Journal identifiers | ISSN: 2116-5289 • E-ISSN: 2116-5289 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/lectures.32231 |
| OpenAlex | W2923111740 |
| Language | EN |
Rassemblant une douzaine de contributions publiées dans des revues du groupe anglo-saxon Taylor & Francis entre 1993 et 2017, cet ouvrage entend faire la preuve de l’utilité heuristique des concepts développés par Pierre Bourdieu (capital, habitus, champs, etc.) pour l’analyse des enjeux éducatifs au sens large. Diane Reay a ainsi sélectionné des articles portant sur des questions, des terrains ou des approches variés (essentiellement associés aux sciences et à la sociologie de l’éducation)
Criminology · Psychoanalysis · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Psychology · Social and Cultural Dynamics
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |