La fiction, dehors, dedans

Datos Bibliográficos

ID3098243
AutoresFrançois Flahault (École des hautes études en sciences sociales, autor de correspondencia), N Heinich (0000-0002-1897-9160, École des hautes études en sciences sociales)
Año2005
Volumen175-176
Número175-176
Páginas7-18
Fecha de publicación2005-10-15
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaL Homme (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0439-4216 • E-ISSN: 1953-8103
EditorialOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/lhomme.1828
OpenAlexW1654056820
IdiomaEN
Citas recibidas10

LA CONCEPTION spontanée de la fiction (conception commune, mais répandue aussi dans le monde savant) est sous-tendue par trois évidences.La première concerne la définition même de la réalité : la réalité, c'est l'environnement matériel.La seconde : le langage sert à transmettre des informations (vraies ou fausses) sur la réalité.La troisième : un « soi » authentique ne saurait se fonder que sur un rapport vrai à la réalité et non sur des artifices, sur du semblant.Ces « évidences » constituent en fait autant de partis pris.Aussi, pour ouvrir ce numéro, devons-nous commencer par les mettre en question, chose indispensable si nous voulons penser la fiction dans un cadre plus approprié.Un détour par le monde des nourrissons va nous être d'une aide précieuse.Dans ce monde en effet, la fiction et ses rapports avec la réalité, le langage et le soi se révèlent sous un jour nouveau.Dans Pourquoi la fiction ?, Jean-Marie Schaeffer (1999 : 165) avait déjà fait appel à la psychologie du développement pour mieux comprendre les fondements anthropologiques de la fiction : « Nous avons spontanément tendance à penser », écritil, « que la fiction viendrait simplement se greffer sur le rapport référentiel à la réalité en neutralisant certaines des contraintes qui le régissent.Cette supposition est intimement liée à une conception simpliste de la genèse de la relation entre l'individu et la réalité, et plus largement du développement [...] du petit enfant.» Jean-Marie Schaeffer (Ibid.: 178, 179) met ensuite en évidence le caractère interactif de la genèse de la capacité ludique à « faire comme si », capacité qu'il considère comme la base sur laquelle s'élabore la compétence fictionnelle, l'aptitude à s'immerger dans des oeuvres de fiction.Les réflexions qui suivent s'inscrivent dans le cadre proposé par Jean-Marie Schaeffer.Toutefois, alors que celui-ci a souligné (Ibid.: 171), à juste titre, le rôle médiateur du parent dans l'acquisition par le nouveau-né de « la distinction progressive entre la subjectivité intérieure et la réalité extérieure », nous nous attacherons à une étape logiquement antérieure, la formation même d'une subjectivité chez le nourrisson.Le nouveau-né dispose des bases neurologiques qui lui permettent de devenir une personne.Mais l'activation de ces possibilités passe par les interactions avec l'adulte La fiction, dehors, dedans

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