Contextos e significados das ações afirmativas no ensino superior brasileiro

Aspectos Sociojurídicos E a Desconstrução Do Pacto De Silêncio

Bibliographic Data

ID3102490
AuthorsPriscila Martins Medeiros (0000-0001-9620-8946, Universidade Federal de São Carlos, corresponding author)
Year2010
Volume12
Issue2
Publication date2010-03-18
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSociedade e Cultura (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1415-8566 • E-ISSN: 1980-8194
PublisherUniversidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR)
DOI10.5216/sec.v12i2.9098
OpenAlexW1970277215
LanguagePT
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O novo cenário inaugurado com as primeiras experiências de políticas de ação afi rmativa no ensino superior brasileiro trouxe uma série de disputas jurídicas entre o Estado, as instituições de ensino superior e os indivíduos que se sentiram lesados por tais políticas, além de colocar no centro da agenda nacional a possibilidade de uma revisão dos princípios democrático-liberais e dos mecanismos de justiça social utilizados no país. Diante desse quadro, realizamos uma pesquisa que teve como objetivo oferecer uma análise sociológica das repercussões no campo jurídico brasileiro pela adoção das ações afi rmativas no ensino superior, voltadas principalmente para a população negra, a fi m de percebermos as representações de sociedade presentes nos discursos e os posicionamentos do Poder Judiciário e de parte dos estudantes que acionaram a justiça contra essas medidas. Constituíram fontes primárias da pesquisa os acórdãos disponibilizados nos sites dos tribunais de justiça regionais e estaduais, instrumentos legais e algumas entrevistas. A defesa da mestiçagem como um elemento fundador de igualdade entre os sujeitos e o valor do mérito individual são alguns dos pontos que caracterizam esses discursos aqui analisados

Art · Humanities · Political science · Gender, Sexuality, and Education · Physical Education and Sports Studies · Race, Identity, and Education in Brazil

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