La educación de los sujetos con discapacidad en Colombia

Abordajes Históricos, Teóricos E Investigativos en El Contexto Mundial Y Latinoamericano

Bibliographic Data

ID3120135
AuthorsLibia Vélez Latorre (0000-0002-3026-7246, National Pedagogic University, corresponding author), Dora Manjarrés-Carrizalez (0000-0002-6809-6606, National Pedagogic University, corresponding author)
Year2020
Issue78
Pages253-297
Publication date2020-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Colombiana de Educación (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0120-3916 • E-ISSN: 2323-0134
PublisherUniversidad Pedagogica Nacional (PUBLISHER)
DOI10.17227/rce.num78-9902
OpenAlexW3014119497
LanguageES
References cited31

Este artículo de revisión presenta la búsqueda y reflexión de los referentes teóricos y el estado de la investigación a la luz de tres procesos que históricamente han visibilizado a los sujetos con discapacidad en el campo de la educación en Colombia: 1) educación especial 2) integración escolar y 3) educación inclusiva. Cada uno, a partir de concepciones dominantes de sujeto, ha derivado en distintas apuestas educativas. El periodo determinado para la revisión abarcó los años 1984 al 2018. Los resultados de la búsqueda permiten presentar los hallazgos de cada uno de estos periodos describiendo las características sobre el contexto, la concepción del sujeto, la responsabilidad de los actores y el análisis en relación con el contexto mundial, latinoamericano y colombiano

Humanities · Political science · Inclusive Education and Diversity · Philosophy · Social Issues and Policies in Latin America · Social Sciences and Policies

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