El riesgo estimado en las elecciones educativas y las diferencias según origen formativo familiar en la educación superior
Bibliographic Data
| ID | 3150847 |
|---|---|
| Authors | Dani Torrents (0000-0001-9061-445X), Helena Troiano (0000-0002-8352-2415, Departamento de Educación) |
| Year | 2024 |
| Issue | 174 |
| Pages | 147-168 |
| Publication date | 2024-02-08 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Española de Investigaciones Sociológicas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0210-5233 • E-ISSN: 1988-5903 |
| Publisher | Centro de Investigaciones Sociologicas (PUBLISHER • ES) |
| DOI | 10.5477/cis/reis.174.147 |
| OpenAlex | W3152636423 |
| Language | ES |
| References cited | 2 |
Este artículo propone profundizar en la perspectiva del riesgo en las elecciones educativas, operativizando el concepto de riesgo estimado, observando sus diferencias por origen social, y contrastando su utilidad para interpretar las diferentes elecciones tomadas y las desigualdades educativas derivadas. Utilizamos para ello los datos de ISCY Project para la ciudad de Barcelona, analizando los casos que han accedido a la educación superior. Los resultados muestran las diferencias en el riesgo estimado según origen social, en concreto en el riesgo económico y social. Si bien el riesgo estimado se ha utilizado ampliamente como herramienta explicativa implícita, este trabajo operativiza y contrasta esta perspectiva como un marco útil para la explicación de las desigualdades, y como herramienta interesante para la evaluación de políticas educativas
Humanities · Political science · Global Educational Policies and Reforms · Intergenerational and Educational Inequality Studies · Youth Education and Societal Dynamics · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |