Projeto Matice
Pretexto Para a Discussão Dos Estilos De Aprendizagem Dos Professores
Bibliographic Data
| ID | 3163786 |
|---|---|
| Authors | Patricia Lupion Torres (0000-0003-2122-1526, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Evelise Labatut Portilho (Pontifical Catholic University of Puerto Rico) |
| Year | 2004 |
| Volume | 4 |
| Issue | 12 |
| Pages | 157 |
| Publication date | 2004-07-17 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/rde.v4i12.6980 |
| OpenAlex | W795835263 |
| Language | EN |
Este trabalho procura acompanhar as primeiras experiências do Projeto MATICE (Metodologias de Aprendizagem via Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais), a fim de contribuir com os professores universitários que se dispuseram a participar da implantação de Programas de Aprendizagem on-line na PUCPR - Brasil. Foi aplicado neste grupo o questionário Honey-Alonso de Estilos de Aprendizagem, objetivando que o professor, ao conhecer seu estilo de aprender, considere que seus alunos têm diferentes estilos de aprendizagem, não necessariamente iguais aos seus, o que pode levar este professor a procurar diferentes estilos de ensinar
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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