Dotando robôs com habilidades socioemocionais
Presente, Futuro E Implicações Éticas
Bibliographic Data
| ID | 3182435 |
|---|---|
| Authors | Patricia Jaques (0000-0002-2933-1052, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 19 |
| Issue | 62 |
| Publication date | 2019-10-02 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/1981-416x.19.062.ds02 |
| OpenAlex | W2978030258 |
| Language | PT |
| References cited | 9 |
Nesse artigo busco discutir os impactos de robôs (em software ou hardware) dotados de habilidades socioemocionais. Para isso, uso como cenário ilustrativo o episódio "Volto Já", da segunda temporada da série de televisão "Black Mirror". Nesse episódio, Martha compra um robô que simula a personalidade do seu falecido marido, aprendida através das interações dele em redes sociais. O episódio trata das relações de afeto com robôs, justamente o tema que pretendo abordar, me focando nas emoções. Para tanto, primeiramente, apresento o estado da arte nas pesquisas em Computação Afetiva que envolvem robôs que são capazes de detectar emoções de diversas formas e responder a essas emoções para interagir de maneira mais antropomórfica. Posteriormente, abordarei potenciais impactos desse tipo de tecnologia na vida de humanos e no seu bem-estar e possíveis implicações éticas. Finalizarei esse artigo discutindo sobre como as tecnologias podem ser empregadas para aprendermos mais sobre nossos afetos
Humanities · Physics · Blockchain Technology Applications and Security · Computer Science · Ethics and Social Impacts of AI · Philosophy
The Oxford Handbook of Affective Computing
Embodied Conversational Agents
Appraisal Theories of Emotion
I.—computing Machinery and Intelligence
Mood and memory
Harnessing demographic differences in organizations
The Impact of Enhancing Students' Social and Emotional Learning
What are emotions? And how can they be measured
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |