Du rôle des fêtes et de la joie comme moyens d'exciter la jeunesse à l'étude et de lui inspirer l'amour de l'école. Le cas des Écoles du Dimanche françaises du XIXe siècle
Bibliographic Data
| ID | 3202024 |
|---|---|
| Authors | Anne Ruolt (0000-0002-2169-1109, Centre d’histoire sociale des mondes contemporains, corresponding author) |
| Year | 2011 |
| Volume | 91 |
| Issue | 4 |
| Pages | 525-548 |
| Publication date | 2011-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue d histoire et de philosophie religieuses (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0035-2403 • E-ISSN: 2269-479X |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/rhpr.2011.1583 |
| OpenAlex | W2994602508 |
| Language | FR |
| References cited | 1 |
À partir de la littérature publiée par la Société des Écoles du Dimanche au XIXe siècle en France, cet article considère les trois fêtes qui ponctuaient annuellement la vie des Écoles françaises. En milieu protestant orthodoxe, particulièrement rattaché au calvinisme ou au méthodisme, que montrent ces fêtes quant aux idées éducatives de ce dispositif
Art · Humanities · Historical Education Studies Worldwide · Historical Studies and Socio-cultural Analysis · Historical Studies on Reproduction, Gender, Health, and Societal Changes · Philosophy
| Highly cited | No |
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