Inclusão E Produção Da Diferença Em Escolas Do Campo
Bibliographic Data
| ID | 3235654 |
|---|---|
| Authors | Washington Cesar Shoiti Nozu (0000-0003-1942-0390, Universidade Federal da Grande Dourados), Marilda Moraes Garcia Bruno (0000-0002-1568-2185, Universidade Federal da Grande Dourados) |
| Year | 2021 |
| Volume | 41 |
| Issue | 114 |
| Pages | 131-143 |
| Publication date | 2021-08-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CEDES (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/cc223636 |
| OpenAlex | W3142209655 |
| SCIELO_PID | S0101-32622021000200131 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este texto busca problematizar os modos pelos quais as diferenças têm sido produzidas em escolas do campo em tempos de inclusão. Trata-se de investigação etnográfica, cujo cenário são três escolas do campo da educação básica de um município sul-mato-grossense. Os resultados foram analisados em dois eixos: a) inclusão em escolas do campo: sujeitos, tempos e espaços; b) processos de diferenciação dos sujeitos emescolas do campo em tempos de inclusão. Por fim, questionamos a produção de deficiências em razão de diferenças socioculturais e seus encaminhamentos para os serviços de educação especial
Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Medicine · Rural and Ethnic Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |