Educação Estética Na Educação Permanente

Princípios, Desafios E Perspectivas

Bibliographic Data

ID3254673
AuthorsLelia De Andrade (0000-0002-9619-2347, Universidade da Região de Joinville), Allan Henrique Gomes (0000-0001-5366-8600, Universidade da Região de Joinville), Kátia Maheirie (0000-0001-5226-0734, Universidade Federal de Santa Catarina), Lupicinio Íñiguez-Rueda (0000-0002-1936-9428, Universitat Autonòma de Barcelona)
Year2024
Volume44
Issue124
Pages391-401
Publication date2024-12-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCadernos CEDES (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/cc287776
OpenAlexW4404644577
SciELOS0101-32622024000400391
LanguagePT
References cited9

Este artigo tem como objetivo refletir algumas relações entre a Educação Estética e a educação permanente no contexto das políticas sociais, a partir dos estudos de Vigotski e Rancière. Foi dividido em três seções: Princípios teórico-conceituais da Educação Estética; Os bons encontros na educação permanente: a Educação Estética; Educação Estética na educação permanente: desafios e perspectivas. Consideramos que pesquisas acerca da educação permanente na perspectiva da Educação Estética contribuem para a qualificação das políticas, contrapondo à lógica neoliberal

Political science · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education

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