Addis Ababa University
Fifty-Three Years on An Insider's View
Bibliographic Data
| ID | 3609952 |
|---|---|
| Authors | Hussein Ahmed (Fondation de France, corresponding author) |
| Year | 2006 |
| Volume | 46 |
| Issue | 182 |
| Pages | 291-312 |
| Publication date | 2006-06-28 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cahiers d études africaines (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0008-0055 • E-ISSN: 1777-5353 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/etudesafricaines.15215 |
| OpenAlex | W2036819876 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
| References cited | 11 |
L'Université d'Addis-Abeba. Cinquante-trois ans d'existence : une vue de l'intérieur. Établis en 1950 à l'initiative du gouvernement impérial, les différents collèges qui constituaient le University College of Addis Ababa (UCAA) ont été intégrés en 1962 pour former la Haile Sellassie I University (HSIU), plus tard renommée Addis Ababa University (AAU). Dans les années 1970 (sauf de 1974 à 1976) et surtout dans les années 1980, l'AAU a étendu et diversifié ses programmes universitaires, et a vu le nombre de ses étudiants augmenter sensiblement en dépit des ressources insuffisantes et des faibles infrastructures. La montée en puissance et l'impact du mouvement étudiant a non seulement attiré l'attention de la nation sur la HSIU/AAU, mais a également donné de l'élan au processus de transformation économique et politique du pays. Le mouvement étudiant a, par ailleurs, fourni la justification idéologique et guidé la direction de ce processus de 1974 à la fin du siècle et au-delà. En fonction de leurs considérations et stratégies idéologiques, les trois régimes éthiopiens et les étudiants (et lycéens) avaient des conceptions et des attitudes différentes, voire opposées, sur les questions importantes. Cette étude identifie l'origine de quelques contraintes auxquelles l'Université fait face actuellement et suggère quelques manières de les surmonter. En dépit de la portée limitée de cet article et de l'aspect hypothétique de ses conclusions, les questions abordées ici peuvent offrir une base à de futures recherches sur le rôle et la mission des institutions d'enseignement supérieur au XXIe siècle ainsi que les défis auxquels elles sont confrontées
Art · Humanities · Political science · African cultural and philosophical studies · African history and culture analysis · African studies and sociopolitical issues
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,4 |
| Citation span | 2021 - 2025 (5) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |