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Uma Transaula Em Curso De Derivação
Bibliographic Data
| ID | 3748607 |
|---|---|
| Authors | Fernanda Spanier Amador (0000-0002-7385-8900, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Maria Carolina De Andrade Freitas (0000-0002-6585-1370, Universidade do Estado de Minas Gerais) |
| Year | 2024 |
| Volume | 10 |
| Issue | 24 |
| Pages | 65-80 |
| Publication date | 2024-02-10 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Aceno - Revista de Antropologia do Centro-Oeste (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2358-5587 • E-ISSN: 2358-5587 |
| Publisher | Aceno - Revista de Antropologia do Centro-Oeste (PUBLISHER) |
| DOI | 10.48074/aceno.v10i24.15757 |
| OpenAlex | W4391719699 |
| Language | EN |
| References cited | 1 |
O eixo analítico do presente trabalho versa sobre a criação de memória no laborioso ofício da docência. Visa afirmar que uma aula se produz em gestos. O exercício de travessia e trânsito no fazer de duas professoras no encontro com os esforços de decolonialidade em uma disciplina ministrada no Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, empreende-se como busca simultânea de transmissão e problematização acerca do que pode nos mover, comover e afetar, na produção da experiência de suportar e testemunhar os incômodos necessários à abertura de novos sentidos, relações e produções de conhecimento. Como fazermos de nossas dores berços de revolta coletiva? Uma aula não versa exatamente sobre o que se sabe, mas parte-se do que se pesquisa, dos problemas construídos e sustentados na inventividade do desejo, coletivamente
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology
| Highly cited | No |
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