Adi 4277- Df
Tendências discursivas no reconhecimento e equiparação das relações entre pessoas do mesmo sexo no Brasil
Datos Bibliográficos
| ID | 3748745 |
|---|---|
| Autores | Fabricio Marcelo Vijales (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, autor de correspondencia) |
| Año | 2020 |
| Volumen | 7 |
| Número | 13 |
| Páginas | 145-164 |
| Fecha de publicación | 2020-09-21 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | No |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Aceno - Revista de Antropologia do Centro-Oeste (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 2358-5587 • E-ISSN: 2358-5587 |
| Editorial | Aceno - Revista de Antropologia do Centro-Oeste (PUBLISHER) |
| DOI | 10.48074/aceno.v7i13.8311 |
| OpenAlex | W3109329076 |
| Idioma | EN |
| Referencias citadas | 7 |
A proposta é analisar, por meio dos discursos contrários e favoráveis, o julgamento da ADI 4277-DF e os ganhos com a decisão. No entanto, a barreira que se quer ultrapassar é a de um modelo de família tradicional. Se, por um lado, houve ganhos, por outro, a decisão deixa de avançar no reconhecimento efetivo de culturas e identidades diversas e para outros núcleos familiares. Do ponto de vista teórico, a pesquisa é construída com alicerce na teoria da rotulação, do etiquetamento e no empreendimento de normas para demonstrar como o transvio é construído a partir da adesão de indivíduos a um padrão de comportamento desviante de forma sequencial. No plano metodológico, os dados são analisados a partir da Análise Crítica do Discurso, com foco nas formas de abuso de poder e ideologias para o estudo de como os discursos sofrem influências sociais e legais, como processos de normalização de condutas resultam em desigualdades sociais. Na polarização dos grupos em disputa, encontramos diferentes forças agindo na manutenção de regras que regulamentam a relação entre pessoas do mesmo sexo, frente à naturalização da família e baseada em um suposto único modelo compreendido na exegese constitucional até o momento do julgamento
Humanities · Brazilian Legal Issues · Gender, Sexuality, and Education · Race, Identity, and Education in Brazil · Philosophy
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |