Psicologia não é coaching
Capturas Neoliberais Dos Saberes E Práticas Psi
Bibliographic Data
| ID | 3748801 |
|---|---|
| Authors | Gabriela Dos Santos Melo Bomfim (0009-0009-2638-2207, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Lucas Bourdette Ferreira, Luís Miguel D F Ferreira (0000-0003-0459-0020, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Maurício Coutinho Pereira, Mable Pereira (0009-0005-6678-7349, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Paulo Vitor Goulart Gama (Universidade Federal do Rio de Janeiro), Giuliana Volfzon Mordente (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) |
| Year | 2024 |
| Volume | 11 |
| Issue | 27 |
| Pages | 101-116 |
| Publication date | 2024-12-31 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Aceno - Revista de Antropologia do Centro-Oeste (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2358-5587 • E-ISSN: 2358-5587 |
| Publisher | Aceno - Revista de Antropologia do Centro-Oeste (PUBLISHER) |
| DOI | 10.48074/aceno.v11i27.17578 |
| OpenAlex | W4405941131 |
| Language | PT |
O coaching é uma prática cada vez mais difusa, marcada pelo objetivo de aprimoramento do desempenho. À medida que o imperativo neoliberal de maximização do rendimento, que sustenta as práticas de coaching, se expande para todos os âmbitos da vida, do trabalho aos relacionamentos, observa-se a utilização de termos e técnicas de diversas áreas do saber, como a Psicologia. O presente artigo visa delimitar a prática do coaching a partir de uma revisão bibliográfica da literatura, de modo a compreender como coaching e Psicologia se confundem no imaginário social e, por fim, diferenciá-los. Através do conceito de racionalidade neoliberal, analisa-se o coaching enquanto técnica comprometida com a generalização da concorrência e a transformação do sujeito em um empreendimento, gerando e acentuando o sofrimento psíquico. Em contrapartida, assumimos a perspectiva de uma psicologia crítica e compromissada com a saúde, distanciando Psicologia e coaching
Coaching · Psychotherapist · Coaching Methods and Impact · Computer Science · Educational Practices and Policies · Psychology · Psychology and Mental Health
| Highly cited | No |
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