Aprendizagem em organizações como resultado de processos de avaliação ambiental

Bibliographic Data

ID3754871
AuthorsAntonio Waldimir Leopoldino Da Silva (0000-0001-7399-3814, Universidade do Estado de Santa Catarina), Andrea V Steil (0000-0001-7853-6532, Universidade Federal de Santa Catarina), Paulo Maurício Selig (Universidade Federal de Santa Catarina)
Year2013
Volume16
Issue2
Pages129-152
Publication date2013-06-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueAmbiente & sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1414-753X • E-ISSN: 1809-4422
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1414-753x2013000200008
OpenAlexW2009812228
SciELOS1414-753X2013000200008
LanguagePT
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References cited29

As avaliações ambientais (AAs) são ferramentas empregadas na busca pela sustentabilidade das intervenções humanas que oferecem riscos ecológicos. Por envolver pessoas e conhecimentos, as AAs podem resultar em aprendizagem. A partir de revisão de literatura e análise documental, este trabalho visa investigar a AA como fator de aprendizagem, tanto no contexto da organização que a elabora quanto em organizações interessadas ou afetadas pela AA. A participação em AAs e/ou o acesso aos seus produtos informacionais podem promover aprendizagens em diferentes dimensões, níveis e tipos, com inúmeros efeitos potencialmente positivos às organizações. O grau de abertura e incentivo que uma AA concede à participação pública, é um elemento que afeta o intercâmbio de conhecimento entre cientistas e atores sociais e, portanto, a intensidade de aprendizagem. Repositórios da memória associada às AAs podem apoiar a aprendizagem nas organizações e possibilitar a elaboração de novas AAs com o emprego de conhecimentos obtidos em experiências anteriores

Humanities · Political science · Environmental and Social Impact Assessments · Environmental Sustainability and Education · Environmental Sustainability in Business · Philosophy

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