Comprensión, distanciamiento e intervención
Desafíos Metodológicos en Una Investigación Sobre Migración Y Educación
Bibliographic Data
| ID | 3819599 |
|---|---|
| Authors | Gabriela Novaro (0000-0002-9044-8057, Universidad de Buenos Aires, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 32 |
| Issue | 1 |
| Pages | 127-138 |
| Publication date | 2021-08-07 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos Ceru (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-4519 • E-ISSN: 2595-2536 |
| Publisher | Universidade de Sao Paulo, Agencia USP de Gestao da Informacao Academica (AGUIA) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/issn.2595-2536.v32i1p127-138 |
| OpenAlex | W3188297741 |
| Language | ES |
| References cited | 3 |
En este artículo sistematizo algunas reflexiones metodológicas a partir de un a investigación de corte cualitativo etnográfico en el campo de la migración y la educación. Advierto la importancia de la continuidad del trabajo y la permanencia en el territorio para acceder a las experiencias de los distintos actores y a los sentidos locales de categorías que en mi caso resultan nodales (descendientes, segunda generación, seguir siendo bolivianos, ser alguien). Me detengo a continuación en las potencialidades de la etnografia para comprender y a la vez tomar distancia de esos significados. Para finalizar reflexiono sobre las potencialidades y riesgos de la complementación de actividades más tradicionales asociadas a la investigación cualitativa (observación, entrevistas, reconstrucción de trayectorias biográficas) con experiencias de intervención que he venido sosteniendo en la localidad: talleres en escuelas, acompañamiento de proyectos de alfabetización, participación en radios comunitárias
Art · Humanities · Sociology · Education in Rural Contexts · Indigenous Cultures and Socio-Education · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics
| Highly cited | No |
|---|