Negritude, Racismo, Linguagem e Consciência
Relato De Uma Experiência Didática
Bibliographic Data
| ID | 3820516 |
|---|---|
| Authors | Érica Alessandra Fernandes Aniceto (corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 5 |
| Issue | 1 |
| Pages | 44 |
| Publication date | 2019-05-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos de Gênero e Diversidade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2525-6904 • E-ISSN: 2525-6904 |
| Publisher | Universidade Federal da Bahia (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.9771/cgd.v5i1.31927 |
| OpenAlex | W2979134308 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este trabalho caracteriza-se como um relato de experiência do projeto "Negritude e discriminação racial: compreendendo as diferenças", cujo principal objetivo foi promover a formação cidadã dos alunos acerca das especificidades da população afrodescendente brasileira, por meio do diálogo, discussões e reflexões sobre as condições de vida da população negra no Brasil. Visando a trabalhar o respeito às diferenças, o desenvolvimento do projeto aconteceu durante um semestre letivo de 2018 e contou com a participação de alunos de três turmas de 1o ano do Ensino Médio, do curso de Edificações, do Instituto Federal de Minas Gerais - campus Ouro Preto. O referido trabalho encontra respaldo na Lei 10.639/03, a qual estabelece o ensino da História e da Cultura Afro-brasileira nos sistemas de ensino, e conta com contribuições de Duarte (2008), Candido (1995; 2008), Ribeiro (2017), entre outros autores, que permitiram o desenvolvimento de um olhar crítico diante do ensino da Literatura Afro-Brasileira em sala de aula. Entre as várias atividades propostas às turmas em torno da leitura de textos que dialogam com a Literatura Afro-Brasileira, destacaram-se a elaboração de uma webreportagem e de intervenções artísticas sobre o tema. O desenvolvimento deste trabalho provocou várias reflexões acerca da situação do negro no Brasil, contribuindo para a formação de cidadãos reflexivos, críticos e empáticos, com capacidade de interagir e agir em prol de uma sociedade mais equânime
Art · Humanities · Linguistics and Education Research · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil
| Highly cited | No |
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