As reformas educacionais na década de 1920 no Brasil e as políticas de formação de professores primários
Bibliographic Data
| ID | 3820591 |
|---|---|
| Authors | Sueli Menezes Pereira (0000-0003-0831-7494, Universidade Federal de Santa Maria, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 19 |
| Issue | 1 |
| Pages | 271-292 |
| Publication date | 2020-02-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos de História da Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1807-3859 • E-ISSN: 1982-7806 |
| Publisher | PPUFU - Portal de Periódicos da Universidade Federal de Uberlândia (PUBLISHER) |
| DOI | 10.14393/che-v19n1-2020-16 |
| OpenAlex | W3008484856 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O texto trata das reformas educacionais dos Estados de São Paulo, Minas Gerais e Rio Grande do Sul na década de 1920, tendo como foco as políticas de formação de professores primários no Brasil. Resultado de uma pesquisa histórica de caráter teórico-documental, tendo na legislação a fonte primária de análise, este trabalho tem por objetivo evidenciar os interesses mascarados do capital nas políticas de formação de professores primários na época. Os resultados evidenciam o conflito entre o novo e o existente, onde aí se identifica o foco de reflexão que nos permite compreender, nas questões educacionais, o papel do professor primário, a partir das tensões que se inserem na sua formação em nossa realidade
Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |