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História da Educação no Paraná

O caso do Colégio Coração de Jesus de Nova Esperança

Bibliographic Data

ID3820836
AuthorsDaniel Longhini Vicençoni (0000-0003-3662-8855, Universidade Estadual de Maringá), Marli Delmonico De Araújo (0000-0002-0058-7177, Universidade Estadual de Maringá)
Year2024
Volume23
Pagese2024-24
Publication date2024-08-28
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCadernos de História da Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1807-3859 • E-ISSN: 1982-7806
PublisherPPUFU - Portal de Periódicos da Universidade Federal de Uberlândia (PUBLISHER)
DOI10.14393/che-v23-e2024-24
OpenAlexW4402036615
LanguagePT

O livro O Colégio Coração de Jesus no contexto de consolidação do município de Nova Esperança/PR, é de autoria da Professora Doutora Renata Franqui. A obra é resultado da sua pesquisa de doutorado, realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM), como um dos requisitos para a obtenção do título de Doutora em Educação, em 2021. A publicação no formato de livro ocorreu em 2023, pela Editora CRV, de Curitiba. Renata Franqui é graduada em Pedagogia (2013), mestra em Educação (2016) e doutora em Educação (2021) pela Universidade Estadual de Maringá. Atualmente, é professora temporária no Departamento de Fundamentos da Educação (DFE/UEM) e do curso de Pedagogia na mesma instituição. Além disso, a autora é pesquisadora do Grupo de Pesquisa Sobre Política, Religião e Educação na Modernidade e do Grupo de Estudo e Pesquisa em História da Educação e do Ensino de Leitura e Escrita - GEPHEELE (UEM). O livro possui dez divisões: 1) Prefácio; 2) Prólogo; 3) Introdução; 4) Pressupostos teóricos e metodológicos para a pesquisa sobre instituições escolares; 5) As apóstolas do Sagrado Coração de Jesus; 6) Cenário sócio-histórico do estado do Paraná em meados do século XX; 7) O Colégio Coração de Jesus de Nova Esperança/PR; 8) Conclusão; 9) Apêndices; 10) Anexos

Art · Humanities · Academic Research in Diverse Fields · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education

Highly citedNo

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