Reproduire la culture, reproduire la nation
Éducation et citoyenneté des mères indigènes dans l'après-guerre au Guatemala
Bibliographic Data
| ID | 3829154 |
|---|---|
| Authors | Anaïs Garcia (Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités Sociétés Territoires, corresponding author) |
| Year | 2018 |
| Volume | 88-89 |
| Issue | 88-89 |
| Pages | 37-60 |
| Publication date | 2018-12-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cahiers des Amériques latines (BOOK_SERIES) |
| Journal identifiers | ISSN: 1141-7161 • E-ISSN: 2268-4247 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/cal.8826 |
| OpenAlex | W2913052087 |
| Language | EN |
| References cited | 9 |
À partir d’une ethnographie de dispositifs institutionnels de planification familiale destinés à des mères indigènes, l’article analyse les effets de rhétoriques éducatives qui visent à réguler et normer la reproduction humaine au Guatemala. Nous verrons comment la question reproductive oppose une « reproduction citoyenne raisonnée » à la « reconnaissance d’une spécificité culturelle menacée ». À l’intersection des rapports de pouvoirs présents au sein de la société guatémaltèque, les dispositifs éducatifs de planification familiale classent et différencient des citoyen.ne.s, dans un contexte de post-conflit où se négocient des statuts de citoyenneté en tension
Art · Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Gender Politics and Representation · Poverty, Education, and Child Welfare
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |