Briga de galos no Maranhão

Didáticas Através De Apropriações De Textos De Antropologia

Datos Bibliográficos

ID3831840
AutoresL A Couceiro (0000-0003-1281-8048, Universidade Federal do Maranhão, autor de correspondencia)
Año2021
Volumen22
Número2
Páginas176
Fecha de publicación2021-12-20
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaCAMPOS - Revista de Antropologia Social (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1519-5538 • E-ISSN: 2317-6830
EditorialUniversidade Federal do Parana (PUBLISHER • BR)
DOI10.5380/cra.v22i2.72728
OpenAlexW4200614749
IdiomaPT
Referencias citadas34

Entre julho de 2014 e janeiro de 2015, lecionei Laboratório de Ensino de Ciências Sociais no município de Codó (MA), pelo Programa de Formação de Professores para Educação Básica (Profebpar) existente na Universidade Federal do Maranhão. Ao saberem que era antropólogo, contudo, osalunos pediram que fizesse um "resumo de antropologia", pois alegavam que não "haviam entendido" essa disciplina. De improviso, como estratégia pedagógica, abordei processos de construção de classificação social através de discussões entre natureza e cultura, costurando vários autores-exemplares de tipos de antropologia. Os alunos riram das interpretações de Clifford Geertz sobre briga de galos, e foi quando descobri que eram familiarizados com esse universo. Nesse texto, analiso qual foi o lugar das experiências dos alunos nas suas leituras pragmáticas dos textos, influenciando as dinâmicas de ensino-aprendizagem de antropologia

Art · Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Race, Identity, and Education in Brazil · Urban and sociocultural dynamics