Práticas de leitura e de escrita no Ensino Fundamental I
Pibid como espaço de formação inicial
Bibliographic Data
| ID | 3880915 |
|---|---|
| Authors | Ermelinda Maria Barricelli (0000-0003-4160-3783, Universidade São Francisco, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 41 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | DELTA Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4450 • E-ISSN: 1678-460X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1678-460x202541170112 |
| OpenAlex | W4408809266 |
| SciELO | S0102-44502025000100307 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este artigo objetiva discutir, em primeira instância, de que forma a atuação dos graduandos participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID-USF contribuiu com o processo de ensino e de aprendizagem de alunos do 5o ano do Ensino Fundamental, especialmente no tocante às práticas de leitura e de escrita e, em segunda instância, de que forma o Programa impactou na formação dos pibidianos. Para atingir esse objetivo, foram selecionados como corpus os relatórios finais dos pibidianos entregues em março de 2022 e uma entrevista com cada uma das três professoras supervisoras da escola pública em que os pibidianos atuaram. Os dados foram discutidos com base no Interacionismo Sociodiscursivo- ISD (Bronckart, 1997, 2006, 2008) que apresenta um modelo de análise textual que permite compreender as representações construídas nos e pelos textos. Considerando tais pressupostos, verificou-se que os estudantes do 5o ano do Ensino Fundamental conseguiram ampliar as competências e habilidades de leitura e de escrita e que os pibidianos desenvolveram competências para a prática didático-pedagógica em pedagogia
Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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