O repto da 'diversidade de conhecimentos' em Cabo Verde
Do Colonial/Moderno Ao Moderno/Pós-Colonial1
Bibliographic Data
| ID | 3906180 |
|---|---|
| Authors | Odair Varela, Odair Bartolomeu Barros Lopes Varela (0000-0002-9738-5626, University of Cape Verde, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 02 |
| Issue | 02 |
| Publication date | 2008-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | e-cadernos CES (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1647-0737 • E-ISSN: 1647-0737 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/eces.1332 |
| OpenAlex | W2021424504 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
É propósito desse ensaio fazer, em primeiro lugar, uma retrospectiva crítica, de como o “trauma” e/ ou “herança” da colonização tem sido, por um lado, explorado para aumentar o fosso entre o “Norte” e “Sul”, servindo, actualmente, os interesses da globalização de cariz neoliberal e dos países que o lideram, e, por outro lado, de como a “exportação” da ciência moderna para o Sul tem funcionado como suporte legitimador dessa exploração. Em simultâneo procura-se fazer um exercício desmistificador do discurso dominante da ciência e da democracia apresentando uma visão crítica da sua associação à presente globalização de cariz neoliberal. Depois, centrando-se no caso de Cabo Verde, tendo como base o actual processo de construção e consolidação do ensino superior universitário, pretende-se perspectivar como é que uma das suas componentes fundamentais, a “investigação”, pode figurar como uma das alavancas de combate ao perpetuar do domínio dos cânones modernos da ciência e da democracia e, por outro lado, poder contribuir para o descerramento e visibilidade de outras ciências, e conhecimentos imbuídos de grande potencial emancipatório. Na sequência, por fim, este pequeno estudo mira, também, englobar, de forma breve, o lançar de pistas ou de prospectivas para uma(s) ciência(s)/saber(es)/conhecimento(s) de alta intensidade em Cabo Verde e no hemisfério Sul em geral
Art · Humanities · Development, Ethics, and Society · Race, Identity, and Education in Brazil · Social and Economic Solidarity
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |