Recuperando leituras críticas sobre a avaliação na pós-graduação

Dando Continuidade À Discussão E Ao Debate

Bibliographic Data

ID3920842
AuthorsCleci Maraschin (0000-0002-0117-6062, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Leny Sato (0000-0002-4114-097X, Universidade de São Paulo)
Year2013
Volume25
Issue1
Pages2-9
Publication date2013-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePsicologia & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-7182 • E-ISSN: 1807-0310
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0102-71822013000100002
OpenAlexW1982906336
SCIELO_PIDS0102-71822013000100002
LanguagePT
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References cited9

O presente texto foi elaborado no contexto da Comissão de Políticas Científicas da ANPEPP - Gestão 2010-2012. Originalmente, visou subsidiar o Fórum de Políticas Científicas que ocorreu no XIV SIMPÓSIO da ANPEPP realizado em 2012. Nessa direção, elegemos alguns pontos, dentre outros tantos, que configuram problemas presentes na Política de Avaliação da Pós-Graduação. Embora nosso foco privilegiado seja a Pós-Graduação, é importante reconhecer que essa lógica está presente na política adotada por universidades para avaliar o trabalho docente em geral. Reconhecendo que esses problemas já foram identificados em diversos textos, esse artigo foi tecido com a citação de vários deles. A citação permite recuperar ideias e posições que já se tornaram públicas e repensá-las. O exame do material sobre o tema permitiu verificar que muitas considerações, críticas e sugestões que já foram trazidas, mantém a sua atualidade pois, em relação a muitos aspectos, não se observou mudança significativa da situação

Context (archaeology) · Humanities · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · History · Philosophy · Science and Science Education

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