Repertórios discursivos de estudantes universitários sobre cotas raciais nas universidades públicas brasileiras
Dados Bibliográficos
| ID | 3920871 |
|---|---|
| Autores | Leoncio Camino (Universidade Federal da Paraíba), Leoncio Francisco Camino Rodriguez Larrain (0000-0002-8666-7898, Universidade Federal da Paraíba), Talita Leite Tavares (Universidade Federal da Paraíba), Ana Raquel Rosas Torres (0000-0002-3161-0309, Universidade Federal da Paraíba), José Luis Alvaro (Universidad Complutense de Madri, España), Alicia Ros-Garrido (0000-0002-6968-0900, Universidad Complutense de Madrid), Alicia Garrido (0000-0003-0652-6348, Universidad Complutense de Madri, España) |
| Ano | 2014 |
| Volume | 26 |
| Fascículo | spe |
| Páginas | 117-128 |
| Data de publicação | 2014-01-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Psicologia & Sociedade (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0102-7182 • E-ISSN: 1807-0310 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-71822014000500013 |
| OpenAlex | W2027353569 |
| SCIELO_PID | S0102-71822014000500013 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 4 |
| Referências citadas | 25 |
Este estudo investiga os repertórios discursivos de estudantes universitários sobre as ações afirmativas. Os participantes (N= 105) responderam por escrito a uma pergunta sobre a implantação de cotas raciais nas universidades públicas. As análises feitas a partir do software Alceste evidenciaram quatro classes discursivas, que compartilham uma forte oposição às cotas raciais, diferenciando-se apenas em relação ao argumento utilizado. A primeira classe enfatiza a inexistência de diferenças intelectuais entre negros e brancos e, na segunda classe, vem a ideia de que as desigualdades sociais entre negros e brancos seriam produto do preconceito contra pobres, assim as cotas deveriam ser sociais. As duas últimas classes compartilham a preocupação com a qualidade do ensino, defendendo que o sistema de cotas poderia baixar o nível intelectual das universidades e que o correto seria investir na melhoria do ensino fundamental e médio
Humanities · Political science · Multilingual Education and Policy · Philosophy · School Choice and Performance · Social Media and Politics
Human groups and social categories
Social Discrimination and Tolerance in Intergroup Relations
Attitudes
Modern Racism and Modern Discrimination
Política de cotas no Brasil
Alceste une méthodologie d'analyse des données textuelles et une application
Ação afirmativa e o combate ao racismo institucional no Brasil
Prejudice, categorization and particularization
Race in America
Subtle and blatant prejudice in western Europe
Has Racism Declined in America
Evidence for racial prejudice at the implicit level and its relationship with questionnaire measures
Racial ambivalence and American value conflict
Políticas de ações afirmativas e pobreza no Brasil
Ações afirmativas e educação superior no Brasil
As propostas de políticas/ações afirmativas das universidades públicas e as políticas/ações de permanência nos ordenamentos legais
Um estudo sobre a integração dos níveis de análise dos sistemas de valores
Percepções de justiça social e atitudes de estudantes pré-vestibulandos e universitários sobre as cotas para negros e pardos nas universidades públicas
Um quinquênio de cotas
Preconceito racial
| Obras citantes distintas | 4 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,44 |
| Intervalo de citações | 2017 - 2021 (5) |
| Velocidade de citação | historical |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 3 |