O Ambiente Escolar Como Receptáculo Digital
Impactos Da Cibercultura
Bibliographic Data
| ID | 3940160 |
|---|---|
| Authors | Roni Costa Ferreira (0000-0002-3695-6421, Instituto Federal do Rio de Janeiro), Wladimir Barbosa (0000-0001-8766-6670, Instituto Federal do Rio de Janeiro), Sérgio Duarte (0000-0003-0392-8886, Federal Center for Technological Education Celso Suckow da Fonseca) |
| Year | 2018 |
| Volume | 23 |
| Issue | 1 |
| Pages | 341-362 |
| Publication date | 2018-07-24 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Foco (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-3293 • E-ISSN: 2447-5246 |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.34019/2447-5246.2018.v23.20001 |
| OpenAlex | W4289777918, W2900850309 |
| Language | ES |
Realizada durante os anos de 2014 e 2015 em uma escola do Estado do Rio de Janeiro - Brasil, a pesquisa em questão, apresenta os impactos provocados no interior do ambiente escolar pela Cibercultura e revelando desafios educacionais provocados pela interação dos discentes com as comunidades digitais. Os resultados apontam a escola como um universo social despreparado para perceber e articular problemas sociotecnológicos. Contudo, as redes sociais promovem a comunicação e a sociabilidade escolar, desenvolvendo a aprendizagem discente, desde que a análise crítica esteja dentro de uma formação digital mais ampla
Humanities · Political science · Sociology · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Highly cited | No |
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