História Do Currículo Da Formação De Professores De Ciências E Biologia (1960/70)
Bibliographic Data
| ID | 3940348 |
|---|---|
| Authors | M Lucas (0009-0001-6537-4850, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo), Marcia Serra Ferreira (0000-0002-2034-5992, Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
| Year | 2017 |
| Pages | 145-166 |
| Publication date | 2017-08-14 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Foco (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-3293 • E-ISSN: 2447-5246 |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22195/2447-524620172219995 |
| OpenAlex | W2803331109 |
| Language | PT |
O texto aborda o processo histórico-cultural que produziu, nas décadas de 1960/70, na UFRJ, a transição do curso de Licenciatura em História Natural para o de Ciências Biológicas. Buscaentender os processos de estabilidade e mudança nesses currículos, percebendo-os de modo relacional e evidenciando o modo como o discurso da História Natural veio regulando a formação de professores na área.Investigando documentos oficiais (nacionais e institucionais), no diálogo com historiadores do currículo e das disciplinas e, em especial, com Michel Foucault, percebe as relações de poder que vieram produzindoo 'novo' currículo, ainda que conferindo a certos conhecimentos e práticas naturalistas estabilidade e status na nova grade
Art · Humanities · Historical Education and Society · History of Education Research in Brazil · Sociology and Education in Brazil
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |