Ciência Romântica
Subsídios Da Teoria Histórico-Cultural Para a Educação
Bibliographic Data
| ID | 3940539 |
|---|---|
| Authors | Vinícius De Luna Chagas Costa (0000-0002-8573-231X, Universidade Federal Fluminense), Jader Janer Moreira Lopes (0000-0003-3510-8647, Universidade Federal de Juiz de Fora) |
| Year | 2022 |
| Volume | 27 |
| Issue | 1 |
| Pages | 27039 |
| Publication date | 2022-08-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Foco (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-3293 • E-ISSN: 2447-5246 |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.34019/2447-5246.2022.v27.37223 |
| OpenAlex | W4401898223 |
| Language | RO |
O artigo se dedica a refletir sobre os fundamentos de uma forma outra de fazer ciência que se opunha à corrente biológico-evolucionista presente na psicologia clássica. Diante deste desafio nos amparamos na teoria histórico-cultural, que emerge do debate sobre como os aspectos biológicos e sociais estão ligados ao ser humano que se desenvolve em sua totalidade. É importante destacar que o contexto histórico de ruptura social durante a revolução russa em 1917 oportunizou a formulação de princípios para pensar o desenvolvimento humano, um ponto de virada para que novas bases filosóficas e metodológicas para a educação fossem estabelecidas. Cotejamos aqui concepções teóricas lastreadas por A. R. Luria, e L. S. Vigotski, pensadores soviéticos clássicos que, calcados na epistemologia marxista se dedicaram a um projeto novo de ser humano em favor de uma consciência que possua conexão com a cultura e o mundo a sua volta. Nosso esforço consiste em compreender a trajetória conceitual da ciência romântica e os desdobramentos da teoria histórico-cultural para os processos de desenvolvimento humano
| Highly cited | No |
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