Análise Linguística/Semiótica Em Perspectiva Dialógica

No presente artigo, apresentamos uma reflexão em torno do desenvolvimento de uma proposta de prática de análise linguística/semiótica de perspectiva dialógica, direcionada à aplicação no Ensino Médio, no trabalho com um texto do gênero discursivo Reportagem de revista, que tematiza o silenciamento do estupro na sociedade brasileira. A considerar esse enunciado como unidade de análise e trabalho pedagógico, o foco de atenção e da reflexão teórico-prática desenvolvida são as semioses verbo-visuais ilustrativas que mobilizam valores e entonações de central importância à tematização discursiva da Reportagem. A proposta responde à orientação de princípios teórico-metodológicos do dialogismo do Círculo de Bakhtin, discutidos por pesquisadores brasileiros que assumem a perspectiva sociológica de trabalho com a linguagem. Os resultados demonstram como é possível, em prática de análise linguística/semiótica, a abordagem e a compreensão de axiologias subsidiadas por ideologias que sustentam relações sociais e práticas sociais representadas no enunciado, pela mediação de atividades epilinguísticas e metalinguísticas de viés dialógico

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