Pourquoi les enfants en résidence alternée ont-ils mieux vécu le premier confinement

Ce que le confinement nous apprend des temporalités singulières de l’alternance

Dados Bibliográficos

ID3945266
AutoresNicolas Cauchi-Duval (0000-0002-0050-2364, autor correspondente), Benoît Hachet (0000-0003-3704-6734), Xavier Thierry (0000-0003-3614-2513)
Ano2021
Volume34-35
Fascículo34-35
Data de publicação2021-12-31
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoTemporalités (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 1777-9006 • E-ISSN: 2102-5878
EditoraOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/temporalites.8914
OpenAlexW4224250960
IdiomaFR
Referências citadas21

Les premiers travaux réalisés sur les effets du confinement du printemps 2020 sur les enfants ont établi que ceux qui étaient en résidence alternée l’avaient mieux vécu que les autres. L’objectif de cet article est de comprendre pourquoi. À partir de l’enquête Sapris (Santé, perception, pratiques, relations et inégalités sociales pendant la crise Covid-19) et plus particulièrement du sous-échantillon des enfants âgés de 8-9 ans des cohortes Elfe et Epipage2, nous comparons les conséquences du confinement sur les enfants selon la structure familiale dans laquelle ils vivaient (famille nucléaire, monoparentale ou en résidence alternée). Continu dans les familles nucléaires, le temps familial est habituellement beaucoup plus fractionné entre les résidences des parents pour les enfants de familles séparées. Le confinement est venu transformer les expériences habituelles du temps familial pour les enfants, aussi bien dans son organisation que dans sa texture. Il a modifié leur cadre de vie ordinaire, en réorganisant leurs occupations au quotidien et en modifiant leurs relations avec leurs parents. En observant particulièrement les différences apparues entre les résidences alternées qui ont continué et celles qui ont été interrompues, nous montrons que si les mouvements réguliers des enfants ont pu constituer une respiration bienvenue pour les différents acteurs concernés, les alternances interrompues ont ouvert des espaces exceptionnels dans lesquels il a été possible de renouer avec des formes passées de continuité familiale

Art · Humanities · Political science · Psychoanalysis and Psychopathology Research · Social Policies and Family