Desconstruindo os arquivos da violência escolar
Reflexões sobre a relação entre a docência e a Filosofia da Educação
Datos Bibliográficos
| ID | 3949221 |
|---|---|
| Autores | Amarildo Luiz Trevisan (0000-0002-3575-4369, Universidade de Caxias do Sul, autor de correspondencia) |
| Año | 2023 |
| Volumen | 18 |
| Páginas | 1-19 |
| Fecha de publicación | 2023-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Praxis Educativa (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309 |
| Editorial | Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5212/praxeduc.v.18.22099.068 |
| OpenAlex | W4385011271 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 5 |
Este texto apresenta uma reflexão crítica sobre os arquivos da violência escolar como um problema filosófico e psicanalítico. Utilizando a expressão "mal de arquivo", de Derrida, como ponto de partida, discutem-se os movimentos da docência diante do problema da violência escolar. A partir de uma experiência de pesquisa, são apresentadas as opiniões de professores sobre as dificuldades que enfrentam no contexto escolar em relação à violência. Com base na hermenêutica desconstrutiva, o texto compreende a escola como um espaço de enfrentamento de estereótipos, preconceitos e fantasmas sobre a violência, facilitando a convivência com as diferenças. Conclui-se pela necessidade de pensar o arquivo escolar como uma "tela desconstrucionista", capaz de romper com o individualismo e a indiferença em relação ao outro
Brazilian cultural history and politics · Literature, Culture, and Criticism · Philosophy · Philosophy, Ethics, and Existentialism
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |