Escola em meio rural e medidas de concentração escolar
O caso da zona geográfica do Pinhal Interior Sul, Portugal (início do século XXI)
Bibliographic Data
| ID | 3949414 |
|---|---|
| Authors | Carlos Manique Da Silva (0000-0003-4210-0723, University of Lisbon, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 17 |
| Pages | 1-21 |
| Publication date | 2022-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Praxis Educativa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309 |
| Publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5212/praxeduc.v.17.18513.004 |
| OpenAlex | W4200243990 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O artigo procura analisar o impacto que o encerramento de escolas unitárias e as medidas de concentração associadas (construção de centros escolares) tiveram numa zona geográfica de Portugal Continental - o Pinhal Interior Sul (PIS), território de baixa densidade e rural -, no início do século XXI. O objetivo, mobilizando um conjunto de fontes estatísticas (demográficas e educacionais) e, também, recorrendo às cartas educativas dos municípios, foi o de perceber se esse processo obedeceu a razões sociais, económicas e pedagógicas fundadas na ideia de desenvolvimento rural numa perspetiva integrada. No fundo, que visão de desenvolvimento foi difundida? Aquilo que se conclui é que não só não se inverteu o recuo do mundo rural (intensificou-se, aliás) como a tipologia centro escolar parece não ter aumentado a capacidade pedagógica das escolas
Art · Geography · Humanities · Education in Rural Contexts · Educational Practices and Policies · Rural and Ethnic Education
| Highly cited | No |
|---|