Democratização escolar e mobilidade social na França

A Sociologia empírica de Beaud, Truong e Pasquali

Bibliographic Data

ID3949518
AuthorsNadège Mézié (0000-0003-0850-8020, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Alexandre Guilherme (0000-0003-4578-1894, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), Chantal Medaets (0000-0002-7834-3834, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
Year2021
Volume16
Pages1-27
Publication date2021-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePraxis Educativa (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309
PublisherUniversidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER)
DOI10.5212/praxeduc.v.16.16202.001
OpenAlexW3194020471
LanguagePT
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References cited66

O artigo apresenta desenvolvimentos recentes na Sociologia Francesa sobre os temas clássicos das desigualdades educacionais e da mobilidade social. Escolhemos fazê-lo por meio da análise da produção de três autores, Stéphane Beaud, Fabien Truong e Paul Pasquali, que se situam no cruzamento entre uma sociologia da juventude, da educação, da imigração e da mobilidade social. Os três abordam trajetórias de jovens de classes populares no Ensino Superior, no contexto atual de massificação desse nível de ensino na França, por intermédio de pesquisa qualitativa e longitudinal. O artigo explicita os fundamentos teóricos e metodológicos desses estudos pós-bourdieusianos e apresenta seus principais aportes para o debate sociológico contemporâneo. Destacamos a amplitude e a densidade das pesquisas; o quadro analítico da mobilidade social pensada como "migração de classe"; a construção do objeto, que insere a questão da "longevidade escolar" no quadro mais amplo das implicações dos deslocamentos no espaço social. Palavras-chave: Juventude de camadas populares. Ensino Superior. Mobilidade social

Education, sociology, and vocational training · Social and Cultural Dynamics · Urban and sociocultural dynamics