Una mirada crítica al discurso de los textos escolares sobre el stronismo

Bibliographic Data

ID4045987
AuthorsSandra D’alessandro De Valdez (Instituto Nacional de Cooperación Educativa Socialista, corresponding author)
Year2014
Publication date2014-06-05
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueNuevo mundo mundos nuevos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1626-0252 • E-ISSN: 1626-0252
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/nuevomundo.66824
OpenAlexW2008551651
LanguageES
Citations received5
References cited3

Desde el Análisis Crítico del Discurso se analizan las diferentes representaciones del régimen stronista, que aparecen en los textos escolares de Historia del Paraguay para la escuela secundaria, editados entre 1970 y 2008. Se procede con un análisis macro y microsemántico siguiendo categorías de análisis de T. van Dijk, incluyendo qué se oculta en el discurso.Las representaciones del stronismo de tiempos de la dictadura, van siendo recontextualizadas en democracia, con la inclusión de aspectos que ponen énfasis en la presentación negativa del régimen, sin embargo, todavía existen, convicciones fuertemente arraigadas –como la idea de la paz y el progreso– representación que resulta decisiva en la conformación de modelos mentales de los jóvenes estudiantes. Se omite en los textos el análisis de la represión y de los medios utilizados, silenciándose las consecuencias de la trasgresión a los DDHH durante la dictadura, con el riesgo de que las nuevas generaciones lleguen a invisibilizar parte de las secuelas de este período

Art · Humanities · Cultural and political discourse analysis · Memory, violence, and history · Military, Security, and Education Studies · Philosophy

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