Composer au pluriel
Enseignants, pairs et interprète dans un processus de création musicale
Datos Bibliográficos
| ID | 4076706 |
|---|---|
| Autores | Alexandre Robert (0000-0001-7169-5522, Institut de Recherche et Coordination Acoustique Musique, autor de correspondencia) |
| Año | 2021 |
| Volumen | 51 |
| Número | 1 |
| Páginas | 149-160 |
| Fecha de publicación | 2021-02-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | No |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Ethnologie française (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0046-2616 • E-ISSN: 2101-0064 |
| Editorial | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/ethn.211.0149 |
| OpenAlex | W3135448500 |
| Idioma | EN |
| Referencias citadas | 10 |
Cet article examine les effets croisés qu'exercent sur la pratique créatrice d'un compositeur différentes instances collectives. Exploitant des données issues d'une enquête ethnographique réalisée durant onze mois au sein du « Cursus de composition et d'informatique musicale » de l'Ircam, l'analyse restitue la configuration relationnelle à travers laquelle s'élabore pas à pas la pièce Totem du compositeur Daniel Alvarado Bonilla et met en évidence les manières qu'ont les enseignants, les pairs et l'interprète d'intervenir dans le processus de création
Art · Humanities · Contemporary art, education, critique · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |