A Produção Cultural da Comunidade Disciplinar de Ensino de Química
Bibliographic Data
| ID | 4088404 |
|---|---|
| Authors | Rozana Gomes De Abreu (0000-0002-4547-554X, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2012 |
| Volume | 4 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2012-06-26 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Periferia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-9540 • E-ISSN: 1984-9540 |
| Publisher | Universidade de Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER) |
| DOI | 10.12957/periferia.2012.8450 |
| OpenAlex | W1564028025 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Este trabalho tem a finalidade de analisar como a comunidade disciplinar de ensino de Química estabelece uma identidade e uma cultura particular, e conseqüentemente um produto cultural. Com base nos discursos dos pesquisadores de ensino de Química, argumento que a comunidade disciplinar de ensino de Química funciona como uma comunidade de pensamento, a qual possui a “autoridade” para defender determinado conhecimento químico em um dado contexto sócio-histórico. Como comunidade de pensamento, ela autoriza e legitima as concepções e as relações nas quais está alicerçada constituindo valores, normas e visões de mundo que demarcam a sua identidade cultural. São os significados e os sentidos produzidos por essa comunidade de pensamento, associados aos processos de recontextualização e de hibridismo, que constituem uma produção cultural da comunidade disciplinar de ensino de Química
Humanities · Sociology · Cultural, Media, and Literary Studies · Linguistics and Education Research · Philosophy · Urban and sociocultural dynamics
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |