O Ambiente Escolar E a Valorização Cultural Indígena
Bibliographic Data
| ID | 4088446 |
|---|---|
| Authors | Walace Rodrigues (0000-0002-9082-5203, Universidade Federal do Tocantins, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 8 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2016-06-10 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Periferia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-9540 • E-ISSN: 1984-9540 |
| Publisher | Universidade de Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER) |
| DOI | 10.12957/periferia.2016.21990 |
| OpenAlex | W2591859638 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
DOI: 10.12957/periferia.2016.21990 O texto aqui apresentado se coloca como um dos frutos da pesquisa acadêmica realizada na Universidade Federal do Tocantins – UFT através do projeto de extensão intitulado “Reflexões sobre a estética indígena para o campo da Arte-Educação”. Tal projeto ocorreu entre os anos de 2012 e 2013 no campus de Tocantinópolis, no curso de Pedagogia e envolveu, basicamente, estudantes de tal curso. O projeto buscou relacionar a estética indígena e sua possível utilização nas aulas escolares da região, incentivando futuros professores a se utilizarem de tal concepção estética. Este artigo tentou dar a entender a importância da instituição escolar na valorização do contexto multicultural de seus estudantes, usando como exemplo a questão dos fazeres e saberes artísticos indígenas. Os resultados deste escrito deixam ver possibilidades de trabalho com obras de arte indígenas na escola e a necessidade de desconstrução das representações dos indígenas como pontos positivos para a valorização destes brasileiros e para o incremento de saberes dos estudantes escolares
Humanities · Sociology · Environmental Sustainability and Education · Indigenous Health and Education · Indigenous Studies in Latin America · Philosophy
| Highly cited | No |
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