Inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria
Una experiencia significativa en la Universidad Pedagógica Nacional
Bibliographic Data
| ID | 4105688 |
|---|---|
| Authors | Nahir Rodriguez De Salazar (National Pedagogic University), Diana Patricia Garcia Rios (National Pedagogic University), Maria Del Socorro Jutinico Fernández, María Aguilera Fernández (0000-0001-9894-5923, National Pedagogic University) |
| Year | 2008 |
| Issue | 54 |
| Publication date | 2008-12-05 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Colombiana de Educación (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0120-3916 • E-ISSN: 2323-0134 |
| Publisher | Universidad Pedagogica Nacional (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17227/01203916.54rce170.195 |
| OpenAlex | W2493337762 |
| Language | ES |
| Citations received | 4 |
Este documento aporta elementos para la comprensión de un proyecto institucional, de educación superior inclusiva, de la Universidad Pedagógica Nacional, y su propósito gira en torno a la formación de licenciados sordos para atender las necesidades educativas de la población sorda colombiana. Manos y Pensamiento: Inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria , como se le denomina, es una propuesta en desarrollo en la que han estado presentes, además de la comunidad sorda, teóricos que nutren y proporcionan fundamentos para el debate sobre la constitución de sujeto y subjetividad del educando sordo, e investigadores en el tema de la atención a la diversidad, en escenarios de educación superior, que brindan valiosos elementos para la estructuración pedagógica del proyecto y el desarrollo de las distintas acciones que demanda. Ha sido pensado como un proyecto de gran complejidad, por los múltiples factores que debe abordar. No se trata de un simple proceso de vinculación universitaria, sino de un encuentro de culturas, lenguajes, mundos, formas de sentir, pensar e imaginar. Es el ejercicio permanente de la convivencia, bajo un mismo espacio y tiempo, de educandos en condiciones distintas que apenas empiezan a descubrirse y valorar lo que significan en un mundo social. Es, por tanto, una oportunidad de transformación social y ciudadana. El artículo, en tono propositivo, presenta los principales aspectos relacionados con el origen del proyecto y describe los referentes teóricos y legales que lo sustentan. Así mismo, narra el proceso seguido en la Universidad Pedagógica para la implementación de esta experiencia de inclusión educativa
Art · Humanities · Inclusive Education and Diversity · Public Health and Environmental Issues · Public Policy and Governance
| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2022 (3) |
| Highly cited | No |