Diferencias por género en el acceso a la educación superior en Colombia (2001-2019)
Bibliographic Data
| ID | 4106294 |
|---|---|
| Authors | Carlos Giovanni González ̄espitia (0000-0003-4807-7966, Icesi University, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Issue | 88 |
| Pages | 185-210 |
| Publication date | 2023-05-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Colombiana de Educación (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0120-3916 • E-ISSN: 2323-0134 |
| Publisher | Universidad Pedagogica Nacional (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17227/rce.num88-13523 |
| OpenAlex | W4380853972 |
| Language | ES |
| References cited | 28 |
El acceso a la educación superior para mujeres y hombres es uno de los factores relacionados con la movilidad social, la equidad y la mejora de las oportunidades en todo el mundo que contribuye a lograr la igualdad de género. Este artículo de investigación tiene como objetivo estimar las diferencias por género en la probabilidad de acceso a la educación superior en Colombia en el periodo comprendido entre el 2001 y el 2019. El análisis se realiza con la estimación de modelos probit multinomiales con corrección del sesgo de selección muestral sobre datos de la Gran Encuesta Integrada de Hogares, del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (Dane). Los resultados muestran que la elección de acceder a la educación superior para todos los individuos no es aleatoria o igual por factores relacionados con las características personales, familiares, económicas y sociales de cada uno. Esto condiciona las oportunidades de acceso y perjudica algunos grupos sociales, en especial, aquellos que en una primera etapa no pueden obtener un título de bachiller. Adicionalmente, la probabilidad de acceso a la educación superior para todos los jóvenes sigue siendo baja, en promedio 50 %, cifra acorde con la tasa de cobertura bruta de la educación superior (52 %) durante el 2018. Por otra parte, ser mujer aumenta la probabilidad de acceso entre 1 y 2,19 puntos porcentuales en los primeros cuatro años de educación superior. Estos resultados contribuyen al análisis para mejorar las oportunidades educativas en un país con altos niveles de desigualdad social y a la discusión sobre la política de educación superior
Art · Humanities · Political science · Economic and Social Development · Education and Labor Relations · Educational Methods and Psychological Studies
College Choice in America
The Economics of International Differences in Educational Achievement
The demand for deductibles in private health insurance
Improving college access in the United States
Gains and Gaps
General Education, Vocational Education, and Labor-Market Outcomes over the Lifecycle
Estimating the relation between health and education
Sample Selection Bias as a Specification Error
Implicit Discrimination
Determining critical factors of gender inequality
Women's education and economic well-being
Gender equality in education
Gender and capacity building
Schooling, educational achievement, and the Latin American growth puzzle
Gender-specific trends in the value of education and the emerging gender gap in college completion
Investment in Human Capital
Gender Inequality and Higher Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |