La reforma de la universidad en la sociedad del conocimiento
Bibliographic Data
| ID | 4125260 |
|---|---|
| Authors | Emilio Lamo De Espinosa, Emilio Lamo De Espinosa Michels De Champourcin (0000-0002-9815-8839, CIUDAD, corresponding author) |
| Year | 2001 |
| Issue | 93 |
| Pages | 243 |
| Publication date | 2001-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Española de Investigaciones Sociológicas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0210-5233 • E-ISSN: 1988-5903 |
| Publisher | JSTOR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.2307/40184337 |
| OpenAlex | W2018127030 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
1. He participado en al menos tres intensos debates historicos sobre la Universidad espanola: el del franquismo, en los anos sesenta y comienzos de los setenta; el que lanzo la UCD alrededor de 1980, en preparacion de la nonnata Ley de Autonomia Universitaria, y el del periodo socialista, centrado en la aprobacion de la Ley de Reforma Universitaria en 1983. Pues bien, el que actualmente sigo como observador, el cuarto en mi no muy larga vida, tiene el mismo defecto que los anteriores: excesivo protagonismo de los profesores y, sobre todo, de los catedraticos de universidad (de quienes tienen «voz»), con el consiguiente enfasis en el que hay de lo mio, ya sea eso la estabilidad en el empleo o el control de la reproduccion de los profesores (lucha que es, por cierto, lo que se dirime en el actual debate sobre la endogamia entre catedraticos y rectores: quien controla la reproduccion, el «cuerpo» o la institucion). Los profesores de universidad tendemos a creer que conocemos la universidad porque conocemos bastante bien una parte de ella; nada mas falso. Cada profesor conoce su mundo pero la universidad es ya inmensa. ?Que sabe un catedratico de historia de los problemas de medicina, y viceversa? ?Que sabe un fisico de los problemas de una escuela de empresariales o de los de enfermeria? Como sociologos sabemos que la objetividad es una conquista que se realiza reflexivamente contra las evidencias del sentido comun, inevitablemente etnocen trico. De modo que hay que descentrarse para mirar de frente. Intentemoslo. Pues bien, si observamos el proceso con distanciamiento lo que vemos es
Humanities · Political science · Higher Education Teaching and Evaluation · Philosophy · Social Sciences and Policies
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2014 - 2021 (8) |
| Highly cited | No |