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La enseñanza de la moral en la escuela primaria

Bibliographic Data

ID4125707
AuthorsEmile Durkheim (corresponding author), Antonio Bolívar, José Taberner Guasp
Year2000
Volume17
Issue90
Pages275
Publication date2000-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Española de Investigaciones Sociológicas (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0210-5233 • E-ISSN: 1988-5903
PublisherJSTOR (PUBLISHER)
DOI10.2307/40184260
OpenAlexW1525020809
LanguageES

El objetivo en la escuela primaria en Francia hoy es enseñar moral en términos puramente laicos. Esta es una tarea compleja y difícil ; primero porque la enseñanza de la moral requiere prescindir de referencias a cualquier clase de religión revelada y teología racional alguna y segundo porque es necesario expresar los conceptos morales en términos accesibles a los niños. Los conceptos morales se han identificado con los religiosos, pero moral y religión no son sinónimos, aquí se somete a discusión las diferencias entre ambas. Las dimensiones morales del comportamiento humano se han definido usando conceptos como "deber" "bueno" y "bien moral". En el artículo se reflexiona en torno a las relaciones entre moralidad y organización social. La enseñanza de las ideas morales debe poner en conexión la moral con algo real, por ejemplo, la condición social con la sociedad

Art · Art history · Humanities · Moral education · Political science · Sociology · The Renaissance · Educational Practices and Policies

Highly citedNo

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