Quels professeurs pour les collégiens ? 1791-1795

Le serment à la Constitution civile du clergé puis la suppression des congrégations sont à l'origine d'une formidable amputation du corps professoral dans les collèges. Ces deux épisodes ont été étudiés surtout pour leurs répercussions sur le réseau des collèges. L'historiographie même récente ne s'est pas attachée à une conséquence importante : la naissance d'un nouveau corps professoral dans les collèges continuant de fonctionner jusqu'à l'ouverture des écoles centrales. Qui sont ces nouveaux professeurs souvent recrutés dans l'urgence pour remplacer des régents globalement appréciés sur le terrain et dont la mission éducative change sans que le législateur en définisse avec précision la mission. Nous essayons de répondre à cette question en prenant pour point d'ancrage le département du Nord exemplaire pour la densité de son réseau de collèges et leur taux de survie de 1791 à 1795. Après une présentation des opérations de recrutement révélatrice des enjeux d'un débat déjà ancien portant à la fois sur les qualités attendues d'un enseignant et les modalités de son recrutement, nous tentons de cerner le profil sociologique du nouveau corps professoral et son engagement au service de la Révolution. Enfin, nous nous interrogeons sur son devenir professionnel après 1795

Art · Humanities · Political science · European Political History Analysis · Historical and Literary Studies · Historical Studies and Socio-cultural Analysis

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