A respeito da construção semiótica do sentido do bullying e do cyberbullying
Bibliographic Data
| ID | 4151021 |
|---|---|
| Authors | Ana Cristina Fricke Matte (0000-0003-3286-7066, corresponding author) |
| Year | 2012 |
| Volume | 5 |
| Issue | 1 |
| Pages | 2-12 |
| Publication date | 2012-07-23 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Texto Livre Linguagem e Tecnologia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-3652 • E-ISSN: 1983-3652 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17851/1983-3652.5.1.2-12 |
| OpenAlex | W2179686086 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este artigo busca, antes de trazer conclusões, levantar pontos para reflexão. O termo cyberbullying tem sido usado para distinguir o bullying realizado diretamente entre as pessoas do bullying mediado por computadores em rede. Com base na teoria semiótica, discutimos a relação entre os dois termos tendo em vista lançar algumas luzes sobre essa diferenciação e possíveis consequências práticas do seu uso em relação à construção do sujeito na sociedade atual: os modelos tensivos por trás da construção do efeito de sentido de bullying e as estratégias de manipulação que conduzem a um bullying bem ou mal sucedido. Trata-se de refletir, portanto: até que ponto o bullying e o cyberbullying são problemas diferentes
Humanities · Education and Digital Technologies · Media and Communication Studies · Philosophy · Psychology
| Highly cited | No |
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