As ciências sociais francesas diante das reformas do ensino
Bibliographic Data
| ID | 4177580 |
|---|---|
| Authors | Pierre Mercklé (0000-0002-9442-0473, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Volume | 2 |
| Issue | 3 |
| Pages | 39-54 |
| Publication date | 2014-06-15 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Sociologia - RBS (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2317-8507 • E-ISSN: 2318-0544 |
| Publisher | Sociedade Brasileira de Sociologia (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20336/rbs.60 |
| OpenAlex | W1606097028 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O artigo concentra a sua atenção em um ponto frequentemente esquecido nas análises da história do desenvolvimento das Ciências Sociais na França: a do seu ensino. Toma como referência a ambição que têm fundamentado o exercício da pesquisa e do ensino das Ciências Sociais seja na universidade, seja no secundário: a de uma cidadania política e social iluminada por um profissional crítico. A análise das mudanças propostas para o secundário revela que essa concepção de ensino tem sido ameaçada pela elaboração de propostas calcadas no utilitarismo em detrimento de sua dimensão crítica
Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Urban and Social Studies · Philosophy · Social Sciences and Governance
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |