O conceito de vulnerabilidade e a educação em saúde fundamentada em Paulo Freire

Dados Bibliográficos

ID4189926
AutoresGil Sevalho (0000-0002-1370-1856, Fiocruz, Brasil, autor correspondente)
Ano2017
Volume22
Fascículo64
Páginas177-188
Data de publicação2017-05-18
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/1807-57622016.0822
OpenAlexW2619798533
SCIELO_PIDS1414-32832018000100177
IdiomaPT
Citações recebidas22
Referências citadas19

Discute-se a aplicação interdisciplinar de conceitos ao campo da Saúde Coletiva, e explora-se a relação do conceito de vulnerabilidade, em sua dimensão social, com a Educação em Saúde, na perspectiva da fundamentação elaborada por Paulo Freire. No desenvolvimento da Saúde Coletiva, marcado pela complexidade do jogo político, perde-se a radicalidade crítica e afloram propósitos neoliberais de conceitos afeitos à participação popular, como os de promoção da saúde e empoderamento. Vulnerabilidade remete ao sentido de fragilidade e é termo presente em diferentes campos temáticos, particularmente naquele dos Direitos Humanos. Não é conceito especialmente trabalhado por Freire, embora suas representações na Saúde Coletiva permitam pensá-lo juntamente com autonomia e dependência no contexto das relações de opressão social que constituem enfoque central na reflexão freireana, e com este sentido deve se fazer presente na Educação Popular em Saúde

Community Health and Development · Food Security and Health in Diverse Populations · Health, Nursing, Elderly Care