Design thinking como estratégia para fomento à educação interprofissional em saúde em Instituição de ensino superior
Bibliographic Data
| ID | 4190151 |
|---|---|
| Authors | Milena Mendes Jorge (0000-0002-4864-1603, Universidade de Brasília), Paulo Henrique Fernandes Dos Santos (0000-0003-4533-0129, UNB, Brasil), Fernanda Leticia Frates Cauduro (0000-0002-4731-9217, UNB, Brasil) |
| Year | 2023 |
| Volume | 27 |
| Publication date | 2023-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/interface.220598 |
| OpenAlex | W4388098976 |
| SciELO | S1414-32832023000100257 |
| Language | PT |
| References cited | 10 |
O objetivo da pesquisa é apresentar os resultados de uma oficina, guiada pelo design thinking (DT), realizada com estudantes da área da Saúde para a produção de ideias de fomento à educação interprofissional (EIP) em Saúde em uma Instituição de Ensino Superior. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, realizada em junho de 2022. A oficina pedagógica baseou-se nas fases do DT: descoberta, interpretação, ideação e experimentação, e foi apoiada pelo uso de nove estratégias. Participaram seis estudantes de Enfermagem, um estudante de Saúde Coletiva e um de Farmácia. Como resultado, dois protótipos foram criados. Verificou-se que as fases e estratégias utilizadas no DT foram oportunas e eficientes para o debate da EIP. Os protótipos elaborados serão executados em continuidade à pesquisa
Humanities · Pedagogy · Health Education and Validation · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Psychology
| Highly cited | No |
|---|